Mari Naydenova
@Maria.Naydenova
Информация
Была в сети 20 апреля
На сайте с 7 июля 2022
Подписки
Мне не понравилось. Какой-то поверхностный и плоский роман получился у Серафимы Богомоловой. К сожалению, ей не удалось убедить меня в реальности событий и в правдивости персонажей. Мотивация и движущие силы, которые направляют всех действующих лиц без исключения, ускользали от меня на протяжение всего времени чтения.
Один из центральных лиц, Люк, показан чувствительным и нерешительным человеком, что в целом можно назвать "плюсом" романа, так как демонстрирует альтернативный взгляд на мужчину. Однако возраст Люка так и остался для меня загадкой -- он всё ещё живёт с контролирующей и гиперопекающей маман (которой есть дело до статуса и качества его интимной жизни, чего вообще!?) и метается очень уж по-тинейджерски. Ну и тот факт, что он влюбился в авторку статей по её текстам (кстати, о чём она там писала? в чём были чары её литературного дарования?), кажется несколько сомнительным, если честно.
Образ Лины, главной героини, тем не менее получился не лучше: она мизогинна по отношению к другим женщинам, с полувзгляда и полуслова очаровывает богатых и знаменитых и такое ощущение, что у неё уйма свободного времени, чтобы маяться от влюблённости. Троп "пикми девочки" всё никак не хочет остаться в прошлом и это расстраивает, так как хочется видеть современных героев не только по форме (они пользуются Фейсбуком, умеют пользоваться Фотошопом и снимают на смартфоны), но и по содержанию.
Про прочих персонажей даже писать не хочется, они все тоже по большей части странные и непонятные. Поэтому я не советую к прослушиванию "Головоломку".
Один из центральных лиц, Люк, показан чувствительным и нерешительным человеком, что в целом можно назвать "плюсом" романа, так как демонстрирует альтернативный взгляд на мужчину. Однако возраст Люка так и остался для меня загадкой -- он всё ещё живёт с контролирующей и гиперопекающей маман (которой есть дело до статуса и качества его интимной жизни, чего вообще!?) и метается очень уж по-тинейджерски. Ну и тот факт, что он влюбился в авторку статей по её текстам (кстати, о чём она там писала? в чём были чары её литературного дарования?), кажется несколько сомнительным, если честно.
Образ Лины, главной героини, тем не менее получился не лучше: она мизогинна по отношению к другим женщинам, с полувзгляда и полуслова очаровывает богатых и знаменитых и такое ощущение, что у неё уйма свободного времени, чтобы маяться от влюблённости. Троп "пикми девочки" всё никак не хочет остаться в прошлом и это расстраивает, так как хочется видеть современных героев не только по форме (они пользуются Фейсбуком, умеют пользоваться Фотошопом и снимают на смартфоны), но и по содержанию.
Про прочих персонажей даже писать не хочется, они все тоже по большей части странные и непонятные. Поэтому я не советую к прослушиванию "Головоломку".
По ощущениям, это одна затянувшаяся японская притча. Местами были занятные наблюдения персонажа, но основную часть книги занимают бытовые сценки. В них тоже есть своя прелесть и безусловно любопытно, как всё устроено в Японии, но не более того. Я всё ждала чего-то, но роман просто погрузил меня в меланхолично-задумчивое настроение.
Весьма грустная история о травме и жестокой встрече с правдой.
В середине рассказ немного просел, на мой взгляд, и было чуть скучновато, но в целом история нетривиальная.
В середине рассказ немного просел, на мой взгляд, и было чуть скучновато, но в целом история нетривиальная.
Книга была норм. Не откровение и не самый запоминающийся роман среди тех, что я читала, но однозначно не пустой и не бессмысленный.
Признаюсь, на старте у меня были некоторые размытые ожидания от книги в силу того, что она продолжительное время муссируется в медиа и на неё часто делают отсылки то тут, то там. Возможно, поэтому шок-контента не вышло. Если вдуматься, то история Эстер довольно заурядна, хотя я и не умаляю серьёзность её заболевания. Для меня главная героиня — больше отталкивающий персонаж. Ход её мыслей хотелось постичь, но как-то не особенно получалось. К тому же эпизодами через текст приходилось пробираться с трудом и накрывало такое уныние и тоска, что хотелось забросить книгу и не дочитывать.
Я знаю о том, что новаторским роман делает именно период его написания, — середина ХХ века, — и постоянно напоминала себе об этом во время чтения. Сильвия Плат очень подробно описывает состояние депрессии и метального расстройства у главной героини, а также в деталях рассказывает об опыте нахождения в спец лечебницах (хотя они совсем не ужасные, а даже вполне себе комфортабельные). Это по-своему интересно и позволяет лучше понять восприятие человека, который находится в клинической депрессии. Методы лечения, конечно, вызывают сомнения и недоверие, однако тут тоже нужно делать поправку на время.
Даже сейчас, несмотря на широкое освещение проблемы, депрессия далеко не всегда воспринимается всерьёз обществом и люди, страдающие от этого недуга, ощущают свою изолированность и одиночество. Полагаю, что в 60-е гг. ХХ века ситуация была ещё более запущенной в том плане, что к заболеваниям женщин относились несерьёзно и с большой долей предубеждения. По сути, практический любой ментальный недуг у женщины считался если не ипохондрией, то психозом и получал соответствующее корректирующее лечение (через психотропные медикаменты и сеансы электрошока).
Заслуга Сильвии Плат именно в том, что она откровенно и открыто писала о внутренних переживаниях женщины, находящейся в нестабильном эмоциональном и психическом состоянии. Она приоткрыла завесу того, что такое депрессивное расстройство и насколько оно мешает жить и функционировать человеку. Хочется верить, что её работа внесла свою лепту в общее движение в сторону более внимательного и серьёзного отношения к заболеваниям женщин.
Признаюсь, на старте у меня были некоторые размытые ожидания от книги в силу того, что она продолжительное время муссируется в медиа и на неё часто делают отсылки то тут, то там. Возможно, поэтому шок-контента не вышло. Если вдуматься, то история Эстер довольно заурядна, хотя я и не умаляю серьёзность её заболевания. Для меня главная героиня — больше отталкивающий персонаж. Ход её мыслей хотелось постичь, но как-то не особенно получалось. К тому же эпизодами через текст приходилось пробираться с трудом и накрывало такое уныние и тоска, что хотелось забросить книгу и не дочитывать.
Я знаю о том, что новаторским роман делает именно период его написания, — середина ХХ века, — и постоянно напоминала себе об этом во время чтения. Сильвия Плат очень подробно описывает состояние депрессии и метального расстройства у главной героини, а также в деталях рассказывает об опыте нахождения в спец лечебницах (хотя они совсем не ужасные, а даже вполне себе комфортабельные). Это по-своему интересно и позволяет лучше понять восприятие человека, который находится в клинической депрессии. Методы лечения, конечно, вызывают сомнения и недоверие, однако тут тоже нужно делать поправку на время.
Даже сейчас, несмотря на широкое освещение проблемы, депрессия далеко не всегда воспринимается всерьёз обществом и люди, страдающие от этого недуга, ощущают свою изолированность и одиночество. Полагаю, что в 60-е гг. ХХ века ситуация была ещё более запущенной в том плане, что к заболеваниям женщин относились несерьёзно и с большой долей предубеждения. По сути, практический любой ментальный недуг у женщины считался если не ипохондрией, то психозом и получал соответствующее корректирующее лечение (через психотропные медикаменты и сеансы электрошока).
Заслуга Сильвии Плат именно в том, что она откровенно и открыто писала о внутренних переживаниях женщины, находящейся в нестабильном эмоциональном и психическом состоянии. Она приоткрыла завесу того, что такое депрессивное расстройство и насколько оно мешает жить и функционировать человеку. Хочется верить, что её работа внесла свою лепту в общее движение в сторону более внимательного и серьёзного отношения к заболеваниям женщин.
Отличная пьеса: здесь несколько смысловых пластов и точек зрения. Отыграно актёрами тоже прекрасно (хотя голос Фрэнка и его манера речи меня очень бесили на протяжении всей аудиозаписи).
Рассказ, который держит в напряжении -- автору удалось создать мрачную и тревожную атмосферу. Звуковые эффекты добавили саспенса, а вот стиль озвучки голоса главного героя меня слегка раздражал. Олег Булдаков изобразил его этаким "батьком", что мне не понравилось.
Присоединяюсь к восторженным отзывам: отличное исполнение Элен в сочетании со звуко-эффектами сделали атмосферным аудио, сам рассказ тонко написан -- история захватывает, а развязка даёт прекрасную пищу для ума.
Поучительная и добрая книга. Она подойдёт для чтения как детям, так и взрослым -- каждый сможет вынести для себя немало уроков во время её прочтения. Автор рассматривает такие значимые темы как дружба, смелость, толерантность и терпимость к другим, честь, активная гражданская позиция, верность себе и своим идеалам, взаимопомощь и многие другие. Повествование построено простым языком и описываемые события являются вполне житейскими, отчего диалог между читателем и персонажами выстраивается легко и непринуждённо
Каждый участник истории вне зависимости от возраста обладает собственной харизмой, индивидуальностью, неповторимым взглядом на мир, однако их общими чертами можно назвать доброту, небезразличие, любознательность и сострадание к ближнему. Проживая несколько недель вместе с героями и узнавая их ближе, читатель неминуемо проникается симпатией к ним. Эти дети и некоторые взрослые умеют дружить, быть искренними и открытыми, признавать ошибки, проявлять интерес к ближнему, быть командой и помогать друг другу.
Весьма запоминающийся эпизод в этом плане с появлением особенной девочки в одном из классов школы. Неподдельный интерес и восхищение вызывает то, какой путь проходят дети: от удивления, непонимания и потешания до сочувствия, принятия и тёплой привязанности. Причём большую часть работы над собой дети выполняют самостоятельно, классная руководительница не стоит с палкой над ними, а создаёт условия для знакомства детьми с непохожей на них девочкой, предлагает им встретиться со сложностями. И класс отлично справляется с этой задачей.
В целом мне нравится подход учителей к обучению в романе "Взгляд кролика": они открыто говорят с учениками на самые разные темы, не пытаются обманывать детей или подавать информацию, предварительно подретушировав её, подать под "правильным" углом. Существует расхожее, хотя и ошибочное мнение, что дети ничего не понимают и в разговоре с ними нужно избегать сложных тем и понятий. Часто детям придумывают нелепые объяснения или присказки, не поясняя при этом сути вещей и не добавляя понимания. В этой же японской школе совсем другой подход.
Мне кажется, что он достаточно адекватный и щадящий по отношению к детям: ведь в доверительном диалоге ребёнок вместе с учителем рассуждает на волнующие его темы, ищет решения, имеет возможность определить для себя отношение к какому-то явлению и выражает свою точку зрения. Разговор с ребёнком не должен быть с позиции сверху-вниз, потому что он объективно может не обладать достаточными знаниями по какому-либо вопросу и не иметь равнозначного жизненного опыта (что очевидно), но это не делает его автоматически глупым, а его образ мышления незначимым.
Многочисленные эпизоды, из которых состоит полотно книги, прекрасно иллюстрируют мою последнюю мысль. Кажется, что для взрослых взаимодействие с детьми порой может стать откровением, хотя и обратное влияние велико и трансформирующе. Своими поступками и помыслами ученики производят реальные изменения в окружающем их мире, а также подают пример преподавателям и родителям. Ведь как говорится в предисловии: "Не нужно быть Буддой, чтобы взглянуть в глаза кролику и увидеть мир его глазами".
Каждый участник истории вне зависимости от возраста обладает собственной харизмой, индивидуальностью, неповторимым взглядом на мир, однако их общими чертами можно назвать доброту, небезразличие, любознательность и сострадание к ближнему. Проживая несколько недель вместе с героями и узнавая их ближе, читатель неминуемо проникается симпатией к ним. Эти дети и некоторые взрослые умеют дружить, быть искренними и открытыми, признавать ошибки, проявлять интерес к ближнему, быть командой и помогать друг другу.
Весьма запоминающийся эпизод в этом плане с появлением особенной девочки в одном из классов школы. Неподдельный интерес и восхищение вызывает то, какой путь проходят дети: от удивления, непонимания и потешания до сочувствия, принятия и тёплой привязанности. Причём большую часть работы над собой дети выполняют самостоятельно, классная руководительница не стоит с палкой над ними, а создаёт условия для знакомства детьми с непохожей на них девочкой, предлагает им встретиться со сложностями. И класс отлично справляется с этой задачей.
В целом мне нравится подход учителей к обучению в романе "Взгляд кролика": они открыто говорят с учениками на самые разные темы, не пытаются обманывать детей или подавать информацию, предварительно подретушировав её, подать под "правильным" углом. Существует расхожее, хотя и ошибочное мнение, что дети ничего не понимают и в разговоре с ними нужно избегать сложных тем и понятий. Часто детям придумывают нелепые объяснения или присказки, не поясняя при этом сути вещей и не добавляя понимания. В этой же японской школе совсем другой подход.
Мне кажется, что он достаточно адекватный и щадящий по отношению к детям: ведь в доверительном диалоге ребёнок вместе с учителем рассуждает на волнующие его темы, ищет решения, имеет возможность определить для себя отношение к какому-то явлению и выражает свою точку зрения. Разговор с ребёнком не должен быть с позиции сверху-вниз, потому что он объективно может не обладать достаточными знаниями по какому-либо вопросу и не иметь равнозначного жизненного опыта (что очевидно), но это не делает его автоматически глупым, а его образ мышления незначимым.
Многочисленные эпизоды, из которых состоит полотно книги, прекрасно иллюстрируют мою последнюю мысль. Кажется, что для взрослых взаимодействие с детьми порой может стать откровением, хотя и обратное влияние велико и трансформирующе. Своими поступками и помыслами ученики производят реальные изменения в окружающем их мире, а также подают пример преподавателям и родителям. Ведь как говорится в предисловии: "Не нужно быть Буддой, чтобы взглянуть в глаза кролику и увидеть мир его глазами".
Однако в отличие от «Уроков итальянского» герои «Серебряной свадьбы» показались мне менее проработанными и чуть более сумбурными. От этого как такового развития характеров не получилось. По схожему с «Уроками» сценарию действующие лица собираются вместе в конце романа, но эта встреча как-то ничего особенного не добавляет к истории. Поэтому повисает какая-то пауза, а герои растворяются в пустоте.